女大学生室友的愤怒特质匹配与人际关系:有调节的多项式回归模型

作     者：陈启山 何静怡 CHEN Qishan;HE Jingyi

作者机构：“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室(华南师范大学)广州510631 华南师范大学心理学院广州510631 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2024年第40卷第1期

页      面：55-63页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：广东省哲学社会科学规划一般项目(GD22CXL01) 广东省教育科学规划课题(2022GXJK176) 

主　　题：愤怒特质匹配 归因方式 宿舍人际关系 多项式回归 响应面分析 

摘      要：以468名匹配的女大学生为被试,采用多项式回归与响应面分析技术,探讨女大学生的室友愤怒特质匹配对室友间人际关系的影响,以及归因方式的调节效应。结果显示:当个体与室友愤怒特质相似时,二者均低,相对于均高,个体感知的室友间人际关系更好;当二人愤怒特质互补时,己低他高,相对于己高他低,个体感知的人际关系更好;归因方式调节愤怒特质匹配对室友间人际关系的影响,相对于内归因,外归因个体与室友愤怒特质的匹配对室友间关系的影响被削弱。本研究深化了人格匹配对人际关系的影响机制和边界条件的认识,并能为相关教育干预提供理论支持。