幸福共育:积极心理学视角下家校社共育模式的构建
作者机构：上海世外教育附属丽水市实验学校丽水323000
出 版 物：《中小学心理健康教育》 (Mental Health Education in Primary and Secondary School)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：72-77页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：浙江省2021年教育规划课题“积极心理学视角下家校社幸福共育模式的实践研究”(2022SC298)阶段性成果
摘 要：上海世外教育附属丽水市实验学校围绕“教育绿谷幸福生态的办学愿景,构建积极心理学视角下的家校社幸福共育模式。家校社幸福共育模式以积极心理学和家校社交叠影响域理论为理论基础,以“积极性、主体性、协同性为理念指引,以“家长幸福成长课程为课程载体,真正实现“让每个生命都精彩的目标导向,落实“立德树人根本任务。从“课程载体——家长幸福成长课程、“组织机制——家校社‘教师’队伍建设和领导小组建设、“路径机制——家校社协作幸福通道和“激励机制——家校社星级管理四个方面介绍了家校社共育模式在学校的实践探索。
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