SQ3R阅读法在整本书阅读教学中的应用——以《朝花夕拾》为例
作者机构：贺州市平桂区公会镇尚德初级中学
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2023年第12卷第32期
页 面：90-93页
摘 要：整本书阅读任务群教学要求教师引导学生在语言实践活动中综合运用多种方法开展整本书阅读，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯。SQ3R阅读法可以有效指导整本书阅读教学活动的实施与推进。以统编初中语文教材《朝花夕拾》为例，SQ3R阅读法的应用思路如下：读前导读课注重浏览提问，让兴趣更持久；读中推进课注重多样阅读，从实践得方法；读后交流课注重复述回顾，提升能力。这一思路可借助SQ3R阅读法的浏览、提问、阅读、复述和复习五步骤，帮助学生积累整本书阅读经验和建构阅读方法。
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