基于工程思维培养的师范生劳动教育课程设计思考

作     者：朱斌凤 毕洪东 ZHU Binfeng;BI Hongdong

作者机构：嘉兴学院浙江嘉兴314001 嘉兴南湖学院浙江嘉兴314001 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2023年第27期

页      面：95-97页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2022年度浙江省社科联研究课题“劳动教育课程建设与师范生培养研究”(2022B05) 

主　　题：师范生 劳动教育课程 工程思维 设计策略 

摘      要：劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一,劳动教育课程的体系化与职业化发展,标志着高校劳动教育步入了新阶段。文章梳理了师范生劳动教育与科学技术、STEM教育、Tinker教育、创客教育及中小学工程启蒙教育之间的关系,探讨了技术与工程培养学生工程思维、促进劳动教育目的实现的可行性。从目标、内容、路径、评价四方面明确师范生劳动教育课程建设的现实理路,突出劳动教育课程特色;建构师范生劳动教育课程的设计思路,创设劳动教育课程校内专属体系、校企合作体系及社会支持体系,保障劳动教育课程的有效实施。