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以项目式学习提升学生元认知水平和问题解决能力

作     者：袁蓓 

作者机构：中山市教师发展中心广东 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：4-6页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：小学科学 项目式学习 元认知水平 问题解决能力 

摘      要：元认知,通常指个体所拥有的与自己的能力特点和认知过程有关的知识,对于提高学生问题解决的有效性、促进学生学业水平有促进作用。诸多研究表明,项目式学习(PBL)有助于提升学生科学探究能力、问题解决能力、元认知水平。本研究以小学STEM课程的项目式学习为例,对如何提升小学生元认知水平及其对问题解决能力的影响进行深入探究。

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