自我同情对大学生情绪问题的纵向影响:基本心理需要满足的双重作用模型

作     者：皮陆杨 张桂莲 何坤镁 莫欣欣 郭蕾蕾 PI Luyang;ZHANG Guilian;HE Kunmei;MO Xinxin;GUO Leilei

作者机构：广东石油化工学院文法学院茂名525000 广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院 中山大学马克思主义学院 

出 版 物：《中国健康心理学杂志》 (China Journal of Health Psychology)

年 卷 期：2024年第32卷第1期

页      面：149-155页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目(编号:GD23YXL03) 广东省普通高校青年创新人才项目(编号:2022WQNCX045) 茂名市科技计划项目(编号:2023396、2023400) 广东石油化工学院博士启动项目(编号:XJ2022000201) 

主　　题：自我同情 基本心理需要满足 抑郁 焦虑 

摘      要：目的:基于自我决定理论,考察自我同情对大学生情绪问题的影响及其作用机制。方法:以553名大学生为被试,采用自我同情量表、基本心理需要满足量表、健康问卷-抑郁量表和焦虑量表进行时间间隔为6个月的两次施测。结果:(1)自我同情可以显著负向预测抑郁(β=-0.38,P0.001)和焦虑(β=-0.34,P0.001);(2)基本心理需要满足在自我同情与大学生抑郁、焦虑的路径间起中介作用,Bootstrap值分别为-0.28、-0.23,95%的置信区间分别为[-0.42,-0.14]、[-0.40,-0.09];(3)基本心理需要满足在自我同情与大学生抑郁之间起调节作用(β=0.13,P0.01)。结论:基本心理需要满足在自我同情和大学生情绪问题间存在“双重作用。一方面,自我同情可以通过基本心理需要满足间接影响大学生抑郁和焦虑;另一方面,基本心理需要满足调节了自我同情与大学生抑郁间的关系,随着基本心理需要满足水平的升高,自我同情对大学生抑郁的预测作用有所降低。