基于CAFPC教学模式的社会性科学议题单元教学设计——新型甜味剂的使用
SSI Unit Teaching Design Based on CAFPC Teaching Mode:Use of Novel Sweeteners作者机构：西华师范大学化学化工学院四川南充637009
出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2024年第45卷第1期
页 面：74-81页
基 金：西华师范大学基本科研业务费项目“职前化学教师PCK现状调查及发展策略研究”(416656) 西华师范大学2020博士启动基金项目“职前化学教师学科教学知识(PCK)建构研究”(412892)
摘 要：在科学课堂中开展社会性科学议题教学能够增进学生科学思维的发展,促进学生科学态度与社会责任的形成,加深学生对科学观念的理解。构建由“直面情境、问题剖析、议题聚焦、实践应用、模型建构5阶段组成的CAFPC教学模式用于SSI单元教学,具有较强的可操作性、实用性及适切性。以“新型甜味剂的使用社会性科学议题为例,将其蕴含于“无糖饮料系列情境贯穿于整个教学过程,应用CAFPC教学模式进行SSI教学,以期推动SSI教学在科学课堂的真正落实。
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