职业教育数字化转型的目标、动力与实践路径
Goal,Motivation and Practice Path of Digital Transformation of Vocational Education作者机构：东莞职业技术学院广东东莞523808
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：2024年第44卷第1期
页 面：61-68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“习近平新时代职业教育思想发展研究”,项目编号为2021GXJK048,主持人:王军 2022年东莞职业技术学院重点科研课题“数字化转型与职业教育适应性研究”,项目编号为2022a010,主持人:王军
摘 要：职业教育数字化转型是推动职业教育高质量发展的关键举措,是国家教育数字化战略行动的重要环节。受数字经济发展、新冠疫情、教育公平追求和职业教育发展内在需求的影响,职业教育数字化转型势在必行。数字化时代,职业教育应着重从树立数字化转型观念、增加教育“新基建投入、开发数字化教学资源、改革教育评价方式、适应教育教学主体变化、应对风险挑战六个方面加以应对,并紧跟数字化发展大潮,构建现代职业教育体系,增强职业教育适应性,进而为数字经济发展提供智力支撑。
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