比较职业教育研究的中国立场
China's Position in Comparative Vocational Education Research作者机构：南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 江苏师范大学教育科学学院江苏徐州221116
出 版 物：《江苏高职教育》 (Jiangsu Higher Vocational Education)
年 卷 期：2023年第23卷第6期
页 面：1-8页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(编号:BJA220244)
摘 要：受西方中心主义立场影响,比较职业教育研究成果表现出价值取向西化、研究思维盲从、反思意识缺失等特征。从知识生产角度看,比较职业教育研究者习惯于用西方经典理论剪裁中国职业教育经验,认为中国只能贡献地方性知识,而无法生产具有普世意义的全球性知识。为提升比较职业教育研究学术水平,需要重塑比较职业教育研究的中国立场,培植对本土职业教育实践的文化认同感,彰显比较职业教育研究的民族性,构建中国特色的职业教育研究话语体系,创生引领世界职业教育研究潮流的中国范式。
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