3~10岁儿童基本运动技能发展水平的国际比较

作     者：徐勤萍 汪晓赞 ULRICH Dale A 李兴盈 陆悦美 XU Qinping;WANG Xiaozan;ULRICH Dale A;LI Xingying;LU Yuemei

作者机构：华东师范大学体育与健康学院上海200241 青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地上海200241 上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地上海200241 华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室上海200241 密西根大学安娜堡分校运动机能学院密歇根州48109 

出 版 物：《沈阳体育学院学报》 (Journal of Shenyang Sport University)

年 卷 期：2023年第42卷第6期

页      面：30-37页

核心收录：

学科分类：0403[教育学-体育学] 040302[教育学-运动人体科学(可授教育学、理学、医学学位)] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金重点项目“‘双减’政策背景下学校体育高质量发展研究”(22ATY005)。 

主　　题：3~10岁儿童 基本运动技能 发展水平 粗大动作发展测试 国际比较 

摘      要：基本运动技能发展是儿童健康成长的基石。本研究选取我国东、中、西部14个省市的11 480名3~10岁儿童进行基本运动技能的大面积横断面测评,并与部分发达国家或发展中国家儿童的发展水平和发展趋势进行比较分析,以期为我国儿童早期体育政策制定、课程实施和家庭科学养育等提供参考依据。研究认为:1)现代生产生活方式的转变导致儿童基本运动技能发展水平整体下滑,全世界范围内3~10岁儿童普遍面临着基本运动技能发展迟缓的风险;2)发展中国家受儿童早期体育边缘化、运动课程匮乏和体育师资短缺等现实壁垒的束缚,以及忽视儿童动作发展的“窗口期和左右双侧协同能力的发展,导致3~10岁儿童基本运动技能发展水平明显落后于发达国家;3)在动作发育序列和外界支持环境的双重制约下,发展中国家与发达国家儿童基本运动技能的差异主要体现在操控技能的发展上;4)国家的社会经济发展水平、教育文化背景和家庭养育方式等多种因素共同作用并影响儿童基本运动技能优弱势动作的熟练程度与发展轨迹。