跨学科主题学习的设计与实践
Design and Practice of Interdisciplinary Theme Learning作者机构：首都师范大学教育学院
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2023年第35期
页 面：1-4页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：跨学科 主题学习 核心素养 课程整合 多学科 超学科
摘 要：跨学科主题学习作为课程内容结构化的重要实现方式,是核心素养导向下适应“双减要求学与教方式的重要变革。跨学科主题学习的设计与实践需在明确其概念的基础上处理好分科与综合、主题学习内容与方法、过程与结果之间的关系;在教学上强调在保持学科结构的基础上实现综合,主题内容的设计强调真实的问题情境的建设;在学习方法上注重学生发现、探究问题的历时性过程,以此培育学生的核心素养,发挥跨学科主题学习的教育功能。
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