粤港澳大湾区发展战略背景下粤澳两地护生的跨境学习体验

作     者：钟雪怡 黎敏仪 周颖 骆冬怡 杨华杰 ZHONG Xueyi;LI Minyi;ZHOU Ying;LUO Dongyi;YANG Huajie

作者机构：广东开放大学(广东理工职业学院)健康产业学院510091 广州医科大学护理学院510182 

出 版 物：《全科护理》 (Chinese General Practice Nursing)

年 卷 期：2023年第21卷第35期

页      面：4902-4906页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：2021年度广州医科大学护理学院院内教学科研能力提升计划-研究生科研专项项目,编号:202104-06 2023年广东开放大学(广东理工职业学院)教学建设与改革项目,2023FJG19 广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2023年度共建课题编号:2023G2GJ85 

主　　题：粤港澳大湾区 跨境学习 学生体验 定性研究 

摘      要：目的:探讨粤澳两地护生参与湾区内跨境交流学习体验,为制定更完善的跨境教学合作方案提供参考。方法:采用描述性质性研究,邀请10名具有跨境学习经历的粤澳两地护生进行半结构式访谈。使用内容分析法,整理资料,分析提炼主题。结果:分析出4个主题和8个亚主题:1)参与跨境学习项目的积极影响(增强外语沟通及表达能力、开阔了护理视野、提高了职业认同感);2)适应障碍(语言沟通障碍、文化与社会适应障碍);3)对教师的角色感知:亦师亦友亦父母;4)对跨境学习项目的期待与需求(增加跨境学习机会、拓宽跨境学习资助渠道、畅通相关跨境学习项目的信息渠道)。结论:开放合作是促进两地护理教育事业发展的必由之路,但目前合作仍有不足,政府及高校应重视学生的需求,加强跨境学习项目教育与管理的顶层设计,促进两地合作项目的顺利推进。