师范生眼中的“好课”特征
Characteristics of“Outstanding Class”in the Eyes of Pre-service Teachers作者机构：上海师范大学教育学院上海200241 江苏第二师范学院教育科学学院江苏南京210013
出 版 物：《高教发展与评估》 (Higher Education Development and Evaluation)
年 卷 期：2023年第39卷第6期
页 面：76-88,I0006页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“教师资格证国考背景下高师公共教育学课程的现状与改革研究”(2020SJA0595) 江苏第二师范学院教学改革研究项目“深度学习视域下公共教育学课程‘金课’建设的探索与实践”(JSSNUJXGG2021QN02)。
摘 要：基于扎根理论的方法对105份师范生教育叙事文本进行编码,将师范生眼中的“好课特征聚类为教学结构、学生学习、共同体交互、课堂文化、教师教导、教学成效6个一级节点,涵盖师生互动导学等19个二级节点。结果表明,师范生对课堂教学的认识呈多元化、综合化的良好态势,但亦存在重外显轻内隐、重师生轻生生、重认识轻建构的观察偏向。基于此,有必要以多模态数据帮助其理解“好课真貌,以叙事教育法培养其践行“好课信念。
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