立足批判质疑培养学生理性思维的数学教学策略
作者机构：西南大学教师教育学院 伊犁师范大学教育科学研究所 四川成都市新都区谕亭小学校 成都市新都区教育科学研究院
出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：28-30页
基 金：2023年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目“一流本科课程建设视域下小学教育专业课堂教学模式创新研究与实践”(编号:XJGXZHJG-202336) 伊犁师范大学2023年研究生教育教学改革研究项目“新疆高校研究生导师培训体系构建与实践”(编号:YS2023YG06) 伊犁师范大学提升学科综合实力专项一般项目“义务教育阶段学生学业质量的影响因素分析与提升研究”(编号:22XKSY29)的研究成果
主 题：智力发展 理性思维 不可替代 批判质疑 逻辑推理 高度认同 数学教学策略 高级思维
摘 要：理性思维是人类特有的一种高级思维形式,其本质在于基于逻辑推理而非感觉、情绪或直觉来认识事物的本质及其规律[1]。数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,为培养学生的理性思维提供了天然的素材,正如2022年版课标提出的“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用,这种不可替代的作用也得到相关学者的高度认同。
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