从“脱嵌”到“互嵌”:职业教育赋能“零工劳动”的角色转型

作     者：陈鹏 刘铖 陈沛酉 CHEN Peng;LIU Cheng;CHEN Peiyou

作者机构：江苏师范大学教育科学学院徐州221116 南京大学教育研究院南京210023 教育部课程教材研究所北京100029 

出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)

年 卷 期：2023年第43卷第21期

页      面：67-74页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：江苏省社会科学基金2021年度教育学一般项目“江苏高质量职业教育体系建设研究”(21JYB003)的部分成果。 

主　　题：零工劳动 职业教育 外卖骑手 图像民族志 

摘      要：零工经济引起的劳动变革已广受关注,然而零工劳动与职业教育的关系还未被充分讨论。以外卖骑手为例,通过网络民族志和视频图像,分析该群体中存在的“过渡“爆单“APP“电动车“卡餐“差评等具有“焦点隐喻的本土概念发现,零工经济在依靠平台算法而为零工者提供较低的入职门槛“、自由的工作时空“、精准的供需匹配等多个“诱惑的同时,也隐藏着去技能化的“陷阱、职业团体的瓦解、劳资矛盾的“转嫁等多个“暗面。这一发现所内隐的逻辑是:零工劳动与职业教育需要从“脱嵌走向“互嵌。这要求职业教育突破既有框架,为零工者提供贯穿于个体生命历程的技能增值与流动、校企深入合作的职业生涯规训,并构建基于算法的职业教育社会契约。