耕读教育融入课程教学改革的探索——以“现代农业创新与乡村振兴战略”课程为例
The Exploration of Integrating Farming and Reading Education into Curriculum Teaching Reform:Taking the Course of“Modern Agricultural Innovation and Rural Revitalization Strategy”as an Example作者机构：南京农业大学江苏南京210095
出 版 物：《中国农业教育》 (China Agricultural Education)
年 卷 期：2023年第24卷第5期
页 面：31-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：南京农业大学专业建设研究教改专项课题“面向乡村振兴的农林经济管理专业改造升级路径研究”(2021ZY18)阶段性研究成果。
摘 要：耕读教育是农林院校加强劳动教育的重要载体,也是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手。文章通过解读耕读教育课程设计的内涵与外延,以南京农业大学农业硕士公共必修课“现代农业创新与乡村振兴战略为例,分析该课程“读-耕-再读的课程设计方案,通过强化农科特色,突出“三农本色,创新课堂教学方法,拓展课程实践形式,实现了良好的课程效果。耕读教育要融入课程改革,需要全程贯穿育人目标,创新课堂教学方法,构建耕读结合的课程实践体系,以此探索新时代赋予耕读教育的新模式与新内涵。
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