现代学徒制视域下LAM专业人才培养研究
Research on Talent Training of LAM Professionals from the Perspective of Modern Apprenticeship作者机构：上海大学文化遗产与信息管理学院档案学系 上海大学文化遗产与信息管理学院
出 版 物：《图书馆建设》 (Library Development)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：63-74页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理]
基 金：教育部首批新文科建设与改革项目“数字化转型背景下新兴文科专业体系构建与实践探索”研究成果 项目编号:2021060034。
主 题：现代学徒制 图书馆、档案馆与博物馆 人才培养
摘 要：随着学徒制改革的推进,现代学徒制成为人才培养的重要途径,图书馆、档案馆与博物馆(LAM)领域对其进行了积极的探索。LAM现代学徒制发展的动因为供需错位呼吁LAM加强政产学研融合,人才来源狭窄要求LAM走向多样与包容,服务升级倒逼LAM引进跨界人才。其发展路径包括,凝聚社会力量,鼓励多方参与;重视标准建设,制定能力框架;完善评价方式,考察综合素养等。借鉴其经验,我国在人才培养时,需注意促进普职融通,完善教育体系;注重理论与实践的结合,优化培养体系;推动多方合作,发挥社会力量;构建职业能力框架,建立职业标准。
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