导学互动教学模式在《物理治疗学》课程教学中的应用效果

作     者：贠航 曹若菡 李娟芳 张晓文 Yun Hang;Cao Ruohan;Li Juanfang

作者机构：商洛学院健康管理学院陕西商洛726000 

出 版 物：《中国康复》 (Chinese Journal of Rehabilitation)

年 卷 期：2023年第38卷第12期

页      面：764-768页

学科分类：1002[医学-临床医学] 1010[医学-医学技术（可授医学、理学学位）] 100215[医学-康复医学与理疗学] 10[医学] 

基　　金：商洛学院校级教育教学改革研究项目(22jyjx138) 

主　　题：导学互动 物理治疗学 康复治疗学 

摘      要：目的:结合康复治疗学专业教学特点,探讨导学互动(BOPPPS)教学模式在《物理治疗学》课程教学中的应用效果。方法:选取2019级和2020级康复治疗学专业本科学生作为研究对象。2019级64名学生作为对照组采用传统教学法,2020级66名学生作为干预组采用BOPPPS教学模式。比较2组学生自主学习能力、学习投入情况、理论考核、实训技能考核以及对教学模式的满意度。结果:干预结束后,干预组在自主学习能力总分、学习投入总分、理论和实践考核成绩及对教学模式总体满意度均显著高于对照组(均P0.05)。结论:BOPPPS教学模式在《物理治疗学》课程教学的应用,既增强了学生自主学习能力和学习投入情况,还能提高学生学习成绩和满意度,优化了教学质量。