民办高职教师职业发展现状、困境与出路——基于W学院10名教师的跟踪调查
Present Situation,Dilemma and Paths of Career Development of Private Higher Vocational Teachers——Based on Follow-up Survey of 10 Teachers in W College作者机构：武汉商学院工商管理学院 武汉商学院高等教育研究所武汉430056
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2023年第44卷第26期
页 面：59-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“‘双一流’建设背景下高校教师流动的价值取向及其调适研究”(DIA200356) 湖北省教育科学规划2018年度重点课题“地方高校教师流动的价值取向研究”(2018GA053),主持人:戴建波。
摘 要：基于职业保障、职业安全、职业尊重、职业成就四个维度对W学院10名教师的职业发展状况进行对比分析,发现民办高职教师职业发展中存在职业保障条件不足、职业安全性不高、职业尊重度不够、职业成就感不强等问题,直接影响他们在职业中的角色定位,使得他们面临职业发展困境。为纾解民办高职教师职业发展困境,建议创设良好的职业发展保障条件、完善教师职业发展制度、优化教师激励机制、培育良好的文化环境。
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