教育变革中的终身学习:历史使命、政策关键与本土实践——基于第七届国际成人教育大会和2022教育变革峰会的思考

作     者：张志欣 ZHANG Zhi-xin

作者机构：华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062 常州工学院师范学院江苏常州213022 

出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)

年 卷 期：2023年第43卷第12期

页      面：1-8页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2021年国家一般项目“基于需求侧改革的城市终身学习公共服务有效供给研究”,项目编号为BKA210226 2020年度江苏省社会科学基金项目“完善江苏终身学习公共服务体系的主要制度和关键政策研究”,项目编号为20JYD001。 

主　　题：教育变革 终身学习 历史使命 政策关键 本土实践 

摘      要：从第七届国际成人教育大会到2022教育变革峰会,终身学习始终是贯穿于其中的一条主线,在培养全球公民、保护生态环境、反社会排斥、弥补数字鸿沟方面发挥着重要的作用,成为面对不确定时代教育危机和实现可持续发展的逻辑起点。而要让终身学习真正成为现实,在政策实践过程中,需要考虑国家和地方的独特背景、打造终身学习全面的共同愿景、吸引更多利益相关方参与其中、建立终身学习治理体系、推动跨部门合作,使终身学习在财政上具有可行性,通过数据的捕获、检测和分析开展循证决策。近年来,我国终身学习政策的话语与实践与国际理念相一致,在应对人类共同面临的教育危机、开展教育变革方面有着自己本土化的表达和实践。分析和反思第七届国际成人教育大会和2022教育变革峰会对终身学习的关注,有助于从全球视野、国家和地方背景、历史和现实的维度思考我国终身学习发展的政策方向。