初三物理课堂有效教学的策略
作者机构：佛山市第二中学
出 版 物：《中学物理》
年 卷 期：2012年第10期
页 面：29-30页
主 题：课堂有效教学 物理课本 物理教师 比热容 解题能力 液体比热 物理教学
摘 要：物理新课程改革实施多年来,部分物理教师的课堂仍然存在低效甚至是无效课堂的现象,以致用学生的勤来补自己的拙,因过分强调探究创新,忽视了对学生基础知识和基本技能的训练,使学生产生浮躁、华而不实的心理,导致教学质量整体下滑的趋势,这与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求不相符合.本人认为造成上述现象的原因在于教师缺乏有效教学的理论指导.在当前形势下,为进一步深化中学物理教学改革,加强中学新课程物理教学研究,提高我校物理教学水平与教学质量,本学期我成功申报
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