校本教研“四统一”机制的发展性建构
作者机构：眉山市东坡区齐通小学四川眉山620020
出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期：2023年第31期
页 面：67-69,64页
学科分类：04[教育学]
摘 要：当下学校校本教研机制存在引领力、激发力、创新力不足的问题,应突出校本教研的导向性、引领性、激发性、协同性、创新性功能,以解决教学实际问题为立足点,以多种教研形式为着力点,以提升校本教研激发力为生长点,进行校本教研“四统一机制的发展性建构:责权利统一机制、教学研统一机制,引领、激发、规范统一机制,整合、互联、创享统一机制。
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