高校思政课有效教学:要素构成、问题剖析与完善路径

作     者：邓验 贺茶湘 DENG Yan;HE Cha-xiang

作者机构：湖南师范大学马克思主义学院 长沙航空职业技术学院马克思主义学院长沙410000 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2023年第6期

页      面：52-63页

核心收录：

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：湖南省重点马克思主义学院专项研究项目“党的二十大精神融入思政课教学研究”(2022ZDAM03) 

主　　题：高校思政课 有效教学 要素构成 问题剖析 完善路径 

摘      要：思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,如何提高高校思政课教学效果广受关注。教学要素是构成教学活动的充分必要因素,是高校思政课有效教学应予重视的着力点。基于高校思政课“2+4教学要素联系性的特点,高校思政课有效教学取决于思政课教师、大学生这两个教学主体要素和思想政治理论课教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这四个教学过程要素构成的合力。目前高校思政课教学效果成效显著,但依然存在诸多不足。完善高校思政课有效教学,必须激活主体和过程的“两翼驱动力量,发挥教师要素能动作用,激发学生要素自主成长能力,优化教学过程要素功能发挥,为实现思政课教学基本要素的有效运行构建一个融合互动、统筹高效的良性生态系统。