我国职业教育研究热点识别与评析

作     者：李红宇 徐亚男 张思洁 LI Hongyu;XU Yanan;ZHANG Sijie

作者机构：中国人民大学书报资料中心北京100872 西北师范大学商学院甘肃兰州730070 

出 版 物：《河北师范大学学报(教育科学版)》 (Journal of Hebei Normal University(Educational Science))

年 卷 期：2023年第25卷第6期

页      面：29-39页

学科分类：12[管理学] 1205[管理学-图书情报与档案管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：中国人民大学教育管理科学研究基金项目“中国哲学社会科学学术创新资源服务平台建设研究”(23XNDJ02)。 

主　　题：职业教育 文本挖掘 专家调查 研究热点 

摘      要：对研究热点进行识别,有助于推动我国职业教育研究的发展,提高职业教育的质量,满足社会对于各种职业人才的需求。从2022年度公开发表的职业教育领域的学术论文可以发现,相关研究形成了持续关注传统研究议题与响应政策热点并存的职业教育研究生态现象,具有中国特色的职业教育研究热点主要集中在三个方面:第一,产教融合模式、校企合作式人才培养模式等推动职业教育办学体制机制创新与发展的研究;第二,课程体系创新与“三教改革等推动职业教育改革发展的研究;第三,新时代工匠精神锻造与职业素养培育等弘扬社会主义核心价值观与中华优秀传统文化,提升职业教育人才培养质量的研究。我国职业教育研究需关注实际应用、同步跟进前沿技术、坚持理论和实践相结合、拓宽国际视野,进而全面深化产教融合研究、进行跨学科整合、拓宽研究内容和加深研究层次、合理运用科学技术,促进职业教育可持续发展。