“三有”育人课程体系赋能师生成长——黑龙江省哈尔滨市第三十五中学的课程建设实践
作者机构：黑龙江省哈尔滨市第三十五中学
出 版 物：《教书育人》 (Educator)
年 卷 期：2023年第20期
页 面：38-40页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教育是什么？教育是引导学生去追梦，并赋予他们实现梦想的能力。学校着眼学生未来，聚焦核心素养，将课程根植于实践之中，形成以“有志向、有素养、有能力育人目标构成的“三有育人课程体系，具体回答了“办什么样的学校“育什么样的人“用什么理念育人这三个关键问题。
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