生活教育视角下的生活课程实践研究
作者机构：江苏省张家港市梁丰幼儿园
出 版 物：《当代家庭教育》
年 卷 期：2023年第19期
页 面：133-136页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：苏州市教育科学十四五规划2021年度课题《课程与课题融合背景下提升幼儿生活力的实践研究》的研究成果 课题编号:2021/JK-k/02/005/01
摘 要：在社会快速发展的背景下,我国更加注重孩子的全面发展,同时对教育工作进行了各方面优化和完善,其中学前教育也开始迎合新课程改革的脚步,落实课程拓展,而其中就涵盖了生活化课程的采用,从而给学前教育注入新鲜血液,促使幼儿们接受更加专业、现代化的教育,让幼儿有广阔的发展空间。对于处于学前教育时期的孩子来说,其心理和生理都处于发展阶段,对一切新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲,而且开展生活化课程的同时,要实现基于生活教育视角来将教学工作和日常生活相互联系。因此,本文将围绕生活教育视角下生活课程实践为主题来展开分析,通过详细了解生活教育视角下生活课程实践开展的现实意义,再提出促进基于生活教育视角下生活课程实践开展的可行性对策。
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