写作思辨一体化的“层级式”提问探究——以高职高专英语专业为例
Exploration on the“Hierarchical”Question Mode in the Integration of Writing and Critical Thinking-Taking the English Major in Higher Vocational Colleges as an Example作者机构：湛江幼儿师范专科学校广东湛江524084
出 版 物：《哈尔滨职业技术学院学报》 (Journal of Harbin Vocational & Technical College)
年 卷 期：2023年第6期
页 面：128-132页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：英语专业学生思辨能力的培养是我国高等教育的薄弱环节之一,不少学者认为其与学科教学的最佳结合点是写作课程,而学生在写作课中善于提问是思辨能力的核心表现之一。基于文秋芳建构的外语类大学生思辨能力“层级模型,以高职高专英语专业学生为例,探究写作思辨一体化的“层级式提问维度:支架维度、元思辨维度和思辨维度(包括认知维度与情感维度),旨在帮助学生克服写作“思辨缺席症,提升思辨能力,促进语言综合素养的成长。
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