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以提问的方式架起初中数学课堂教学的桥梁

作     者：曹晓燕 

作者机构：江苏省南通市通州区二甲中学 

出 版 物：《理科爱好者》 (Science Fans)

年 卷 期：2023年第5期

页      面：89-91页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：初中数学 课堂提问 对策 

摘      要：数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，需要学生具备一定的思维能力和解决问题的能力。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。因此，在初中数学教学中，应通过提问的方式架起课堂教学的桥梁，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的思维，促使学生有效解决问题。

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