教具改良在外科基本操作课程中的应用和效果

作     者：曾乐祥 李娜 余珍燕 张琳 青永红 廖敏仪 郭正辉 李春海 ZENG Lexiang;LI Na;YU Zhenyan;ZHANG Lin;QING Yonghong;LIAO Minyi;GUO Zhenghui;LI Chunhai

作者机构：中山大学孙逸仙纪念医院泌尿外科广东广州510000 中山大学孙逸仙纪念医院内分泌内科广东广州510000 中山大学孙逸仙纪念医院外科教研室广东广州510000 中山大学孙逸仙纪念医院教学科广东广州510000 中山大学孙逸仙纪念医院小儿外科广东广州510000 中山大学孙逸仙纪念医院骨外科广东广州510000 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2023年第15卷第21期

页      面：111-114页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：广东省“新医科”教指委2023年教学改革项目(52) 2021年校级本科教学质量工程立项项目(995) 

主　　题：教具改良 外科基本操作 教学满意度 外科见习 学生满意度 学习效果 

摘      要：目的探讨外科见习中教具改良在外科基本操作课程中的的应用及效果。方法选择2020年11月—2021年5月在中山大学孙逸仙纪念医院进行外科见习的2017级临床医学专业本科见习生共180名,分别作为对照组(90名)和观察组(90名)。对照组使用传统外科教具,观察组使用猪皮、猪肠作为模具、增加缝针种类并辅以制作更完整生动的视频。两组进行了调查问卷分析和考核成绩对比。结果观察组正确选择器械、正确握持器械、正确穿针引线、缝合方法、缝合技巧、打结、剪线的考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组学生对外科基本操作中常用器械的认识、对皮肤各层结构的认识、对缝合方式的认识、对持针打结的认识、对后续动物外科有否帮助、增加自信及学习信心、可激发学习兴趣、对该学习方法满意度等方面学习效果评价结果均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论采取教具改良能调动学生学习兴趣,增强学生满意度,从而有效提高学生学习效果。