我国职业教育“央地互动”机制演进的过程、特征与实质
The Process,Characteristics and Essence of the Evolution of“Central-local Interaction”Mechanism of Vocational Education in China作者机构:南宁师范大学职业技术师范学院南宁541001
出 版 物:《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期:2023年第44卷第28期
页 面:43-50页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金:2023年广西教育科学规划重大课题“广西产业、教育、智库融合的一般性问题及其解决方案”(2023JD104) 主持人:陈正振
主 题:职业教育 央地互动 省部共建 部省协同 国家职业教育改革实验区 职业教育创新发展高地
摘 要:“央地互动是当下职业教育机制改革的重要方向之一。从演进过程看,21世纪以来的“国家职业教育改革试验区“职业教育创新发展高地“省域现代职业教育体系建设新模式,分别代表了“省部共建“部省共建“部省协同三个阶段的制度设计,体现了职业教育“央地互动机制构建的探索、加速与深化。从演进特征看,央地互动关系从“分级管理转向“协同治理,互动内容从由下而上的“请示授权转向良性互动的“指导证成,互动功能从资源配置的“强优扶弱转向系统协同打造“工具箱。从内涵实质看,“央地互动机制改革体现了央地治理目标的共生、资源的优化和效力的提升。