我国义务教育均衡发展政策的演进逻辑与未来走向
The Evolution Logic and Future Trends of Policy of Balanced Development of Compulsory Education in China作者机构：安徽师范大学教育科学学院
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2013年第34卷第7期
页 面：37-45页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：教育部人文社会科学重点基地重大招标课题"我国中部地区农村义务教育区域均衡发展研究"(课题批准号:11JJD880037)的研究成果
摘 要：改革开放以来,我国义务教育经历非均衡发展、非均衡向均衡发展过渡和均衡发展三个政策阶段。在这一进程中,义务教育均衡发展政策的动力机制、价值取向、过程保障和文化规则有着自身的演进逻辑。这一政策的未来走向,将以新型非均衡发展为动力机制,以发展平衡促进机会均等为价值取向,以每个适龄儿童少年均等享有良好教育为过程保障,以尊重和引导教育民意为文化规则,从而将形成均衡发展义务教育的新的政策框架。
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