基于语言融合的小学英语单元复习课的实践与探索
作者机构：南京市江宁实验小学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2023年第35期
页 面：115-117页
基 金：区“十四五”规划课题“输入输出理论视角下的小学英语写作与绘本有效整合教学的实践研究”(主持人:桂婷婷、申菁 项目编号:JN2021/283)的阶段性研究成果
摘 要：小学英语单元复习课教学重在实现语言的融会贯通。首先，教师需要深挖复习主题，链接学生的实际生活；接着，通过融合学生的旧知经验，引领学生构建完整的语言体系；然后，有针对性地渗透相关语言，帮助学生丰富话题表达，实现知识拓展；最后，注重创设不同的真实语境，引导学生迁移运用所学语言，以实现语言融合和学生能力的提升。
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