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“大观念”统领下小学数学单元整体教学的实践思考

作者：王锐利

作者机构：广东省深圳市坪山区坑梓中心小学

出版物：《试题与研究》

年卷期：2023年第34期

页面：25-27页

学科分类：04[教育学]

主　　题：单元整体教学大观念具体观念问题任务

摘要：大观念是沟通学科核心素养与学科知识的桥梁。在大观念统领下，聚焦单元内容结构，形成单元具体观念，可以对该单元整体教学起到很好的支撑作用。实施小学数学单元整体教学，需要根据核心素养的主要表现、教材单元内容的逻辑结构生成单元具体观念，按照“是什么“怎么做和“为什么将单元具体观念分为“内容、过程和价值三类，在单元具体观念支撑下设计驱动学生思考的关键问题、子问题和学习任务。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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