基于CGFNS试题的双语教学模式在儿童护理中的应用
作者机构：安徽医学高等专科学校护理学部安徽合肥230061
出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)
年 卷 期：2012年第7期
页 面：116-118页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：目的:探讨基于CGFNS试题的双语教学模式在儿童护理教学中的效果。方法:将89名护理学生随机分为实验组、对照组,分别实行基于CGFNS试题的双语教学模式和常规双语教学方法,比较两组教学效果,并进行问卷调查。结果:实验组学生英文题成绩和总成绩明显高于对照组(P0.05)。实验组对基于CGFNS试题的双语教学模式的认可度高于对照组对常规授课方法的认可度(P0.01)。结论:基于CGFNS试题的双语教学模式,既可提高《儿童护理》教学效果,也促进了学生涉外护理能力和素质的培养。
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