基于诊断测评的“三义三向法”大学英语读写教学行动研究
作者机构：新疆工程学院
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2023年第33期
页 面：60-62页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：外研社基于“优诊学”诊断测评的高校英语教学研究项目支持(横向课题) “基于诊断测评的‘三义三向法’大学英语读写教学行动研究”(课题编号:YZX20210220)的研究成果
摘 要：“优诊学（高校版）参照《中国英语能力等级量表》，提供科学的测试、详细的诊断报告与建议，为大学英语课实现精准的补救性教学提供条件。基于“优诊学（高校版）的诊断测评功能，笔者开展了“三义三向法大学英语读写教学行动研究。本研究在学生学期初“优诊学第一次测试后，针对班级的弱项制定教学方案，即在平时的“三义三向法教学中强化学生需改善的阅读技巧和写作技能，同时辅以四级真题训练。在期末开展的“优诊学第二次测试中，学生的平均成绩有所提升，实现有效教学。
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