质量量感的主要表现与任务设计--以“克和千克”为例
作者机构：浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学 浙江省宁波市奉化区教师进修学校
出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：2023年第38期
页 面：24-26页
主 题：进率 质量度量 质量观念 关系维度 量感 测量工具 公度性 灵活选择
摘 要：一、“克和千克量感的主要表现与测评维度,“克和千克量感主要表现包括两个维度:1.事物质量的可测量属性维度。质量有大小,是可以测量的,具有公度性;质量度量本质是用标准作单位进行比较,用比较结果描述质量的大小;质量度量需要统一的质量单位;体会测量工具的作用与意义。2.事物质量的大小关系维度。认识常用质量单位“克和“千克,明确相互间进率,初步形成1克、1千克、几克、几千克的质量观念;会根据具体问题灵活选择合适的质量单位进行度量;会进行克与千克间的换算以及相关计算;会用常用的秤称、量、读数;不经过实际测量,能利用头脑中的单位表象.
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