道德与法治教学运用学历案提质增效的实践
作者机构：广东省广州市天河区五山小学
出 版 物：《新教育(海南)》 (New Education)
年 卷 期：2023年第25期
页 面：36-38页
基 金：广州市教育研究院2021年度科研课题“‘双减’背景下小学道德与法治学科单元作业整体设计与实施研究”的研究成果,课题编号:21BZYSJ2123 广州市天河区教育科学“十四五”规划2021年度小课题“小学五年级道德与法治前置性作业设计与实践研究”的研究成果,课题编号:2021X035
摘 要：在“双减政策下,立足于核心素养,在小学道德与法治课堂中运用学历案提高教学效率,突出学生的主体地位以及强调“教—学—评一致性,提升教学方案的专业性水平,有助于增强学生与方案的互动,以学生为主体,指向深度学习,促进课堂教学形态的改变和学生的发展。通过结合五年级上册道德与法治的课例,主要从课前任务、课中学习、课后作业等方面探讨运用学历案让小学道德与法治课堂提质增效的具体方法。
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