多学科融合的医用有机化学教学探讨

作     者：赵长阔 王先恒 黄强 张茂生 Zhao Changkuo;Wang Xianheng;Huang Qiang;Zhang Maosheng

作者机构：遵义医科大学药学院贵州遵义563099 

出 版 物：《广东化工》 (Guangdong Chemical Industry)

年 卷 期：2023年第50卷第19期

页      面：200-202页

学科分类：1007[医学-药学(可授医学、理学学位)] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：贵州省科技厅基金项目[黔科合支撑(2022)一般293] 贵州省中医药管理局基金项目(GZWKJ2023-238) 

主　　题：医用有机化学 多学科融合 学习兴趣 对比讨论 联合授课 

摘      要：医用有机化学是医学类本科生一门重要的基础学科。然而由于有机化学知识体系庞大、理论性强,知识点琐碎且繁多,授课学时有限,教师为了完成教学任务采取“灌输式授课,不能兼顾学生的学习特点和反馈情况,授课内容与实际应用存在一定的脱节,学生缺乏兴趣和主动性。这些都导致本门课程的考试成绩不佳,教学效果不够好。如何有效提升考试成绩一直是医用有机化学课程改革的目标。笔者在多年的教学工作中发现,在教学过程中通过多学科融合教学,包括引入案例突出有机化学在药学中的应用,突出有机化合物在生命活动中的重要性,将有机化学反应与药物在体内反应进行对比讨论,多学科联合授课等教学手段,能够加深对于医学生对有机化学知识点的理解,有效提升学习兴趣,提高成绩不佳和有效提升教学效果。