类型教育视角下中职教师的专业发展：核心定位、问题审视与革新理路
作者机构：南宁师范大学
出 版 物：《职业教育》 (Vocational Education)
年 卷 期：2023年第22卷第21期
页 面：34-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2023年广西硕士研究生创新项目南宁师范大学院级重点项目“普职分流背景下中等职业教育的发展困境及破解策略研究”(编号:NNNU23JK09主持人:唐飞燕)
摘 要：在类型教育视角下，职业教育的发展凸显了新的类型定位，肩负着培养多样化、高素质、强技能应用型人才的重任，教师在其中发挥着不可替代的作用。通过审视当前中职教师的专业发展，发现存在着四方面困境：职前教育质量不满足类型职教发展需求、教师专业知识结构与职业学校教学需求相脱节、教师专业实践教学能力与类型职教目标不匹配、教师信息化技术素养不适应数字化时代要求。基于此，提出以下革新理路：重视对职教师范生的培养、加强职业教育校企合作、优化教师在职培训进修机制、联系教学实际提升教师信息技术素养。
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