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“双减”政策下学生差异化作业的设计与评改

作     者：桂媛媛 

作者机构：南京师范大学附属中学新城小学北校区 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2023年第39期

页      面：54-55页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“双减”政策 差异化作业 设计 

摘      要：随着“双减政策的落地,关注作业的效能已成为评价教师的“教与学生的“学的一个重要指标。面对当下作业设计与评改的理念缺乏、目标模糊、内容单一等弊病,教师应在尊重学生的差异性、生长的自主性、多维度的评价等基础上,采取目标系统化、内容选择化、“脚手架轻松化等策略,实现高效的差异化作业设计与评改。

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