欧洲基础教育拔尖创新人才培养的理念与实践
作者机构：北京师范大学国际与比较教育研究院
出 版 物：《北京教育:普教版》 (Beijing Education)
年 卷 期：2023年第9期
页 面：13-18页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“世界主要国家中小学全球胜任力课程比较研究”(项目编号:BDA210078)成果
摘 要：拔尖创新人才培养是新时代人才强国的重要手段,也是学校和社会愈发关注的热点问题。欧洲在基础教育拔尖创新人才培养上有着丰富的经验。在价值理念上,欧洲国家以动态化、多维度理念框定拔尖创新人才素养内涵,以个性化、系统性理念协调拔尖创新人才培养方案,以普遍化、平等性理念扩大拔尖创新人才述选基础。在学校实践中,欧洲国家主要采取了将更加前沿、多样的活动融入主流课程,提供差异化视野的课程,提供非校本活动和提供快速跟踪学习机会四种举措。在社会支持中,欧洲国家主要通过在线社区加强校内外课程活动资源链接、通过专家机构推动在职教师专业培训发展、通过社会中心扩展拔尖创新人才培养实践交流。
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