核心素养下小学音乐课堂合唱教学效果分析
An Analysis of the Effect of Chorus Teaching in Primary School Music Classroom under Core Literacy作者机构：厦门双十中学海沧附属学校庚西分校福建厦门361026
出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)
年 卷 期：2023年第36卷第19期
页 面：238-240页
摘 要：近年来,我国实施了多项教育政策,包括《义务教育艺术课程标准(2022年版)》等,这在一定程度上推动了小学教育教学改革.这种背景下,教育工作者须从传统教学观念中跳脱出来,树立与时俱进的教学理念,明确小学学科教学的新方向,积极研究和创新教学方式方法,打造高效课堂,营造良好的教学环境,促使教学活动满足学生个性化学习需求,调动他们的学习兴趣和热情,引导他们主动学习、主动思考、主动实践,从而促进他们认知、思维、能力、知识、情感等方面的提升,为培养优秀人才奠定基础.目前传统教学观念的余温犹在,部分教师依旧使用传统的教学方式方法,导致课堂教学存在诸多问题,教学效果不佳,未能起到音乐育人的作用.这就需要教师深入学习教育政策,理解政策内涵,注重以新课程标准为背景,以核心素养培养为前提,深入分析学生的学情,适当调整、优化课堂教学.文章着重分析小学音乐课堂教学现状,明确其中存在的问题,在此基础上探讨如何提高小学音乐课堂合唱教学效果,并提出相关建议,以期促进音乐学科教学改革.
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