幼儿园男教师专业发展的促进路径
The Promotion Path of Professional Development of Male Kindergarten Teachers作者机构：郑州市中原区经纬花园幼儿园郑州450006
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2023年第9期
页 面：91-94页
核心收录：
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：河南省教育科学“十三五”规划立项课题“幼儿教师教育行为的观察与评价—以郑州市中原区为例”(编号:2017/JKGHYB/0610)。
摘 要：幼儿园男教师在塑造幼儿性别意识、锻炼幼儿逻辑思维能力和促进幼儿人格健全发展等方面有重要的价值,提升男教师的专业素养则是实现这一价值的基本前提。为促进幼儿园男教师的专业发展,幼儿园要全面诊断男教师的专业发展需求,系统规划男教师的专业发展方向;打造男教师专业发展共同体,探索多种形式的男教师专业发展路径;创新幼儿园男教师专业发展管理体制,打造良好的男教师专业发展生态。
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