在乡村幼儿园课程教学中提升乡土资源的运用质量
作者机构：信阳师范学院河南信阳464000
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2023年第16卷第28期
页 面：90-92页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：河南省教师教育课程改革项目“基于中小学优秀教学视频课例切片分析提升师范生教学技能的理论与实践”(项目编号:2021-JSJYZD-032)的阶段性研究成果
摘 要：乡土资源具有丰富的教育价值,能为乡村幼儿园课程教学提供多样化的资源。乡村幼儿教师有效地利用乡土资源开展教学是提高乡村幼儿园教育质量的重要途径。从乡土资源的概念及其类型入手,探究乡土资源在乡村幼儿园课程教学中的运用价值,分析乡土资源在乡村幼儿园课程教学中运用时存在的问题,提出提升乡土资源在乡村幼儿园课程教学中运用质量的策略,如转变教育观念、提升专业素养,重视教育资源的开发、充分运用乡土资源,创设合作平台,提升家园共育合力等。
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