新医科背景下医学生理学实验教学新路径的探索与实践
Exploration on the new path to the experimental teaching of medical physiology under the background of New Medicine作者机构：兰州大学基础医学院医学生理学教研室兰州730000 兰州大学基础医学院药理学教研室
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2023年第25卷第9期
页 面：785-788页
学科分类：1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
基 金：兰州大学医学教育创新发展基金资助项目(lzuyxcx-2022-19) 兰州大学基础医学院教育教学改革研究基金资助项目(edu2021005,edu2021018,edu202208) 兰州大学教育教学改革研究基金资助项目—重点项目和教学成果培育项目(202220,202251) 甘肃省高等学校人才培养质量提高基金资助项目(甘教高函11号,甘教高函14号)。
主 题：医学生理学 实验教学 教学改革 课程创新 多元化评价 新医科
摘 要：医学生理学实验是医学类本科生的专业必修课,是所有医学类院校面向医学专业一、二年级的本科学生开设的课程,在实践教学中长期存在教学内容陈旧、教学理念陈旧、原有教材不能满足学生的“新需求、教学培养目标单一、思政教育融入性不够五大教学痛点。在新医科背景下,教学团队以岗位胜任力为导向,以学生的学习效果为主体,通过创新教学新路径、课程思政有机融入、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学方法的创新探索,构建医学生理学线上线下混合式实验教学新路径。改革后,课程经验示范性好,成效显著,实现教学创新成果的推广交流。
维普期刊数据库
同方期刊数据库