CAT初始阶段被试能力估计方法改进探究

作     者：简小珠 张敏强 Jian Xiaozhu1,2, Zhang Minqiang1(1 Center for Psychological Application,South China Normal University,Guangzhou,510631)(2 Education School,Jinggangshan University,Ji’an,343009)

作者机构：华南师范大学心理应用研究中心广州510631 井冈山大学教育学院吉安343009 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2010年第33卷第6期

页      面：1470-1472页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地项目(2009JJDXLX006) 广东省自然科学基金项目(9151063101000002)的资助 

主　　题：CAT 极大似然估计 期望后验估计 期望后验估计调整方法 

摘      要：在CAT初始阶段被试作答的信息较少,对被试能力进行合理和稳健的估计比较困难。本文设计CAT测试过程的代表性测验样例,使用不同能力估计方法比较CAT初始阶段的被试能力估计情况。在单参数模型下,在题量较少时,EAPE-N(0,0.5)方法的能力估计的合理性和稳健性要相对优于MLE、EAPE-N(0,2)、EAPE-N(0,1)方法。在CAT测试过程中可以先使用先验分布方差较小的EAPE方法进行估计,随着测试题量增加,逐步增大EAPE方法的先验分布方差,并可以和a分层选题策略结合起来使用。