学生发展核心素养视角下课程思政建设的实践理路
The Practical Approach for the Construction of Curriculum Ideological and Political Education from the Perspective of Core Competencies for Student Development作者机构：常州信息职业技术学院江苏常州213164
出 版 物：《常州信息职业技术学院学报》 (Journal of Changzhou College of Information Technology)
年 卷 期：2023年第22卷第4期
页 面：1-5页
学科分类：03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“高职课程思政评价体系研究”(2021SJA1284) 2022年江苏省高等教育学会《江苏高教》专项课题“课程思政背景下高职教师PCK的发展研究”(2022JSGJKT031)。
摘 要：课程思政建设的目的是培养知识、技能、情感、态度和价值观同步发展的人,这与学生发展核心素养的目标是一致的。因此,要在学生发展核心素养总体框架下,进行课程思政建设。从专业知识的思想价值、精神内涵和背景元素深入挖掘思政教育元素,并利用情知教学理论创新课堂教学模式。最后,应深化教学评价的内容和方式,采用课堂观察、活动记录、课后访谈以及“作业样本法等方法,全面评价学生各方面的学习表现。
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