检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程思政背景下高职教师PCK结构研究

常州信息职业技术学院学报 2024年第3期23卷 14-21页

作者：徐美芳张夏雨常州信息职业技术学院网络空间安全学院江苏常州213164 常州信息职业技术学院纪委办公室江苏常州213164

要将高职人才的培养从知识技能的教育上升到关注人的发展高度,首要的是研究高职教师以育人为宗旨的专业教学素养,即完善高职教师PCK结构,突出PCK的价值引领。将课程思政融入PCK,构建认知、情感、道德维度融合的PCK结构,基于该结构采用... 详细信息

要将高职人才的培养从知识技能的教育上升到关注人的发展高度,首要的是研究高职教师以育人为宗旨的专业教学素养,即完善高职教师PCK结构,突出PCK的价值引领。将课程思政融入PCK,构建认知、情感、道德维度融合的PCK结构,基于该结构采用问卷调查的方法,收集高职教师知识素养、能力素养和品性素养相关数据,通过量化和描述性统计分析数据,提出相应的对策建议,旨在为高职教师的专业发展和教学改进提供有力的参考,进而促进课程思政与专业教育的有机融合。

关键词：课程思政高职教师 PCK结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地层渗流水对凝固过程固井水泥浆的侵扰机理

材料导报 2024年

作者：刘开强于骏杰王海平张夏雨金诚张兴国西南石油大学新能源与材料学院中国石油集团川庆钻探工程有限公司长庆固井公司西南石油大学油气藏地质及开发工程全国重点实验室

针对老区调整井固井水泥浆受地层渗流水侵扰，降低水泥石层间封隔能力和油田开发效益的工程问题，以及渗流水对凝固过程水泥浆侵扰机理认识不清的科学问题，本研究建立了一套水泥浆凝固过程渗流水侵扰装置，表征了渗出水电导率、水泥石... 详细信息

针对老区调整井固井水泥浆受地层渗流水侵扰，降低水泥石层间封隔能力和油田开发效益的工程问题，以及渗流水对凝固过程水泥浆侵扰机理认识不清的科学问题，本研究建立了一套水泥浆凝固过程渗流水侵扰装置，表征了渗出水电导率、水泥石-岩芯界面胶结状态；并利用低场核磁共振和电学方法，测定凝固过程水泥浆的孔径分布和孔隙连通性，综合分析渗流水对凝固过程水泥浆的侵扰形式和机理。结果表明：地层渗流水会破坏水泥石-岩芯界面结构，在迎水面水泥石-岩芯界面中段形成1～2 mm缝隙；同时，水泥浆在2.5 h至5.5 h水化阶段，离子快速溶入渗出水，使其电导率由261.44 μS/cm增至429.30 μS/cm，与渗入水电导率相比增加了312.0%。凝固过程水泥浆的微观结构逐渐由“分散颗粒结构”发展为“凝胶网架结构”，导致其孔隙压力在数小时内迅速降为零，但该凝固阶段水泥浆内部仍存在大量毛细孔且孔隙连通性高达0.59～0.67，极易诱发渗流水侵入凝固过程水泥浆、置换其孔溶液，基于水泥“溶解-成核-沉淀”水化理论，该过程会破坏水泥浆的水化进程和设计性能，最终，降低水泥石层间封隔能力和固井质量。

关键词：调整井固井水侵机理地层渗流水微观结构电导率水化行为

隐形矫治磨牙远移所获间隙用于前牙内收的三维力学分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华口腔正畸学杂志 2024年第2期31卷 67-71页

作者：范亚杰贺旭辉许益蒙杨泽轩张夏雨顾泽旭口颌系统重建与再生全国重点实验室国家口腔疾病临床医学研究中心陕西省口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院正畸科西安710032

目的比较无托槽隐形矫治磨牙远移到位,间隙位于尖牙远中时不同内收前牙设计上颌牙列的三维受力情况,以期为临床医师设计内收前牙牙齿移动方案提供理论依据。方法体外实验研究选择磨牙远移到位,间隙位于尖牙远中的上颌牙列模型,根据不同... 详细信息

目的比较无托槽隐形矫治磨牙远移到位,间隙位于尖牙远中时不同内收前牙设计上颌牙列的三维受力情况,以期为临床医师设计内收前牙牙齿移动方案提供理论依据。方法体外实验研究选择磨牙远移到位,间隙位于尖牙远中的上颌牙列模型,根据不同内收前牙方式分为一步法内收组和两步法内收组;两步法内收组按不同牙齿移动阶段分为两步法尖牙远移组和两步法切牙内收组。一步法内收组(A组)同时设计切牙的舌向移动、尖牙的远中移动;两步法尖牙远移组(B1组)只设计尖牙的远中移动;两步法切牙内收组(B2组)只设计切牙舌向移动。每组设计移动的牙齿移动量均为0.2 mm。利用无托槽隐形矫治器上颌牙列三维力学测力装置,测量每组上颌牙列各牙位的三维受力数据并进行组间比较。结果在A组和B2组中,切牙均受到舌向力,在B2组中,中切牙受力较大为(3.43±0.91)N,大于其在A组所受力值(1.88±0.89)N,受力差异有统计学意义(PB1组和B2组中相应牙齿所受力值,每组中第一前磨牙和第二磨牙受到的近中反作用力较同组其他牙齿受力大,其中,A组第一前磨牙受到(-1.63±0.57)N的近中向力,第二磨牙受到(-2.38±0.85)N的近中向力,为3组中最大。结论无托槽隐形矫治磨牙远移到位,间隙位于尖牙远中时一步法内收设计,前牙受到的矫治力较小,支抗后牙会受到较大的反作用力;而两步法内收前牙设计,后牙受到的反作用力较小,但尖牙远移阶段,切牙会受到唇向的反作用力;切牙内收阶段,尖牙又会受到近中力。因此,无论哪种内收设计,都须要注意后牙支抗的保护,必要时需配合颌间牵引或者种植钉增强支抗。

关键词：隐形矫治器内收前牙一步法内收两步法内收

智能化养蜂技术在乡村振兴战略中的实践与探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

蜜蜂杂志 2024年第2期44卷 18-21页

作者：陈立帆江炜菲王清艳张夏雨李文凤李瑞萍苏志勇金俊杰赵燕温州市农业科学研究院畜牧兽医研究所/泰顺县农业创新研究院

乡村振兴战略是中国新时代的重要决策部署，而养蜂业在乡村振兴战略中发挥着重要作用。然而，传统的养蜂模式由于其生产效率低、生产成本高、疾病风险大等问题，限制了养蜂业的发展。智能化养蜂技术通过引入物联网、大数据、人工智能等... 详细信息

乡村振兴战略是中国新时代的重要决策部署，而养蜂业在乡村振兴战略中发挥着重要作用。然而，传统的养蜂模式由于其生产效率低、生产成本高、疾病风险大等问题，限制了养蜂业的发展。智能化养蜂技术通过引入物联网、大数据、人工智能等现代信息技术，实现对蜂群的实时监控和精确管理，可以显著提高养蜂效率，降低生产成本，减少疾病风险。文章旨在探讨智能化养蜂技术在乡村振兴战略中的作用与价值，以期为我国乡村振兴战略的实施提供科学的理论支撑和实践指导。

关键词：乡村振兴养蜂业智能化养蜂技术

基于模态分解和集成学习的城轨短时客流预测方法研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于模态分解和集成学习的城轨短时客流预测方法研究

作者：张夏雨北方工业大学

学位级别：硕士

随着智能交通时代的到来,人工智能技术被广泛地应用交通运输行业中,在城市轨道交通相关研究领域,研究者们利用人工智能技术取得了大量的研究成果。城市轨道交通客流量预测能够为交通管理部门和运营单位提供可靠的数据支撑,从而采取有效... 详细信息

随着智能交通时代的到来,人工智能技术被广泛地应用交通运输行业中,在城市轨道交通相关研究领域,研究者们利用人工智能技术取得了大量的研究成果。城市轨道交通客流量预测能够为交通管理部门和运营单位提供可靠的数据支撑,从而采取有效的客流管控措施来优化城市轨道交通运营,提高乘客出行体验。本文以城市轨道交通短时客流预测为研究对象,提取并处理AFC客流数据,分析了客流在轨道交通系统中的时空分布特征以及影响客流的相关因素。在集成经验模态分解(EEMD)的基础上,提出了三种EEMD改进方法使客流预测模型对客流数据更具适应性,建立了城市轨道交通车站短时客流组合预测模型,并验证了改进型EEMD方法的有效性以及组合模型预测性能,本文的主要研究内容与结论如下:(1)在北京地铁AFC客流数据基础上,对其缺失值和异常值进行处理,构建初始客流数据集。从客流时间分布特征、空间分布特征、站点客流分布特征三方面入手挖掘客流在轨道交通系统中的时空分布特征,分析了北京地铁周内客流总体分布和周内一天的分时客流分布,根据城市轨道交通车站进出站客流在时间分布上具有不均衡特征,将城市轨道交通车站分为五种类型。同时分析了城市轨道交通短时客流影响因素,包括线网结构、车站运营时间、客流服务三类,并对其影响机理进行了分析。(2)在EEMD方法的基础上提出了三种EEMD改进方法,结合LSTM分别构建了REEMD-LSTM模型、MEEMD-LSTM模型和HEEMD-LSTM模型,从激活函数选择、优化算法选择、过拟合问题的三方面解决模型参数设置问题,应用北京地铁复兴门站实际客流数据,针对所提出的三种基于改进EEMD方法的城市轨道交通短时客流预测模型进行实验,并对实验结果进行对比分析,验证了三种改进EEMD方法能够有效提升客流预测模型的预测效果,并且经过对比实验发现HEEMD-LSTM模型的预测精度最高。(3)为进一步提高模型预测精度和鲁棒性,构建了基于改进EEMD和集成学习的城轨短时客流预测模型,提出了基于改进EEMD-Stacking集成学习预测模型结构框架,将XGBoost、Light GBM和LSTM模型作为基模型,LR模型为元模型,采用Stacking集成方式进行融合。以北京地铁北京西站的进站客流为例,通过模型整体预测效果、预测模型对比分析两方面分析了改进EEMD-Stacking集成学习模型的预测性能,验证了其在预测城市轨道交通短时客流方面的有效性;并对比分析了各预测模型针对北京西站和复兴门站进站客流的运行效率和预测性能,为轨道交通运营部门在客流预测时提供模型选择参考。

关键词：轨道交通模态分解客流预测长短时记忆网络集成学习

学生发展核心素养视角下课程思政建设的实践理路

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

常州信息职业技术学院学报 2023年第4期22卷 1-5页

作者：张夏雨常州信息职业技术学院江苏常州213164

课程思政建设的目的是培养知识、技能、情感、态度和价值观同步发展的人,这与学生发展核心素养的目标是一致的。因此,要在学生发展核心素养总体框架下,进行课程思政建设。从专业知识的思想价值、精神内涵和背景元素深入挖掘思政教育元素... 详细信息

课程思政建设的目的是培养知识、技能、情感、态度和价值观同步发展的人,这与学生发展核心素养的目标是一致的。因此,要在学生发展核心素养总体框架下,进行课程思政建设。从专业知识的思想价值、精神内涵和背景元素深入挖掘思政教育元素,并利用情知教学理论创新课堂教学模式。最后,应深化教学评价的内容和方式,采用课堂观察、活动记录、课后访谈以及“作业样本法”等方法,全面评价学生各方面的学习表现。

关键词：课程思政学生发展核心素养实践理路

高职院校课程思政推动教育教学改革的难点、关键点与突破点——以“影视编导”课程为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2022年第26期 24-26页

作者：杨会张夏雨常州信息职业技术学院江苏常州213164

高职院校专业课程思政教学改革的逻辑起点为专业教育要与思政教育同向同行,具有整体性和系统性特质,但在教学实施中,依旧存着在困难与障碍。文章针对课程思政推动教育教学改革的难点,找准课程思政推进教育教学改革的关键点,厘清课程思... 详细信息

高职院校专业课程思政教学改革的逻辑起点为专业教育要与思政教育同向同行,具有整体性和系统性特质,但在教学实施中,依旧存着在困难与障碍。文章针对课程思政推动教育教学改革的难点,找准课程思政推进教育教学改革的关键点,厘清课程思政推动教育教学改革的突破点,具体行动路径为:立足专业的特殊视野、理论和方法,实现思政元素与专业教学的“基因式”融合;优化课程思政团队建设,激发教师思政意识,提升教师的思政素养和思政能力。

关键词：思政元素专业内容价值引领

资源小区——面向下一代超密集网络的无线覆盖结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物联网学报 2023年第1期7卷 1-17页

作者：张夏雨李建东刘俊宇盛敏史琰解子文西安电子科技大学综合业务网理论及关键技术国家重点实验室陕西西安710071 鹏城实验室广东深圳518055

随着移动用户对高速数据传输业务的需求不断增加,移动通信系统在局部区域容量覆盖能力不足的问题日益显著。为了消除容量覆盖空洞,克服网络的复杂干扰,提出了资源小区覆盖结构。该覆盖结构具有弹性可扩展、高能效按需覆盖的特点,以干扰... 详细信息

随着移动用户对高速数据传输业务的需求不断增加,移动通信系统在局部区域容量覆盖能力不足的问题日益显著。为了消除容量覆盖空洞,克服网络的复杂干扰,提出了资源小区覆盖结构。该覆盖结构具有弹性可扩展、高能效按需覆盖的特点,以干扰管控为基础,形成面向容量覆盖和能量覆盖的基本空间单元,实现业务分布、能量分布与覆盖结构的相互适配。依托上述覆盖结构,进一步研究了面向容量覆盖的资源小区生成方法,通过宏观上覆盖结构的动态调整以及网络资源随业务变化的按需高效流转,实现了均匀的接入点部署结构对非均匀业务分布的高效覆盖。仿真和实测结果表明,相比于传统静态覆盖方法,所提资源小区的生成方法消除了容量覆盖空洞,提高了整网的峰值传输速率,有效提升了网络的容量覆盖能力。

关键词：资源小区超密集网络容量覆盖能量覆盖

高职教师对核心素养认识的现状调查与对策研究——以数学教师为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2019年第29期35卷 71-77页

作者：张夏雨常州信息职业技术学院

发挥高职文化基础教育不可替代的育人功能,建设一支高素质的高职院校公共基础课教师队伍,关键是要研究清楚教师的核心素养结构。以高职院校数学教师为研究对象,通过理论建构、专家访谈、项目分析、信度分析和因素分析,建构并验证了教师... 详细信息

发挥高职文化基础教育不可替代的育人功能,建设一支高素质的高职院校公共基础课教师队伍,关键是要研究清楚教师的核心素养结构。以高职院校数学教师为研究对象,通过理论建构、专家访谈、项目分析、信度分析和因素分析,建构并验证了教师核心素养量表的建构效度。在此基础上调查了高职院校数学教师对核心素养的认知现状,比较不同性别、教龄、职称、学历、地区和不同类型学校教师之间的差异。基于研究结果,提出提升高职院校数学教师核心素养应当完善职后培训体系、设置课程体系、组建学习共同体、形成科研组织和环境以及实施差异性的核心素养提升策略等建议。

关键词：高职院校数学教师核心素养结构核心素养认知