微课结合以案例为基础的教学在普外科护士实践教学中的应用价值
Application value of micro-course combined with case based learning in practical teaching of general surgery nurses作者机构：盘锦辽油宝石花医院健康管理中心辽宁盘锦124010
出 版 物：《当代医学》 (Contemporary Medicine)
年 卷 期：2023年第29卷第1期
页 面：175-177页
学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学]
主 题：微课 以案例为基础的教学 普外科 护士 实践教学 考核成绩 自我导向学习能力
摘 要：目的探讨微课结合以案例为基础的教学(CBL)在普外科护士实践教学中的应用价值。方法选取2019年5月至2021年4月本院普外科60名实习护士作为研究对象,随机分为参照组和教学组,每组30名。参照组采取传统教学方式带教,教学组采取微课结合CBL教学方式带教。比较两组考核成绩(理论成绩、实践成绩)、自我导向学习能力及教学效果。结果教学前,两组理论成绩、实践成绩比较差异无统计学意义;教学后,教学组理论成绩、实践成绩均明显高于参照组,差异有统计学意义(P0.05)。教学前,两组行为、意识、人际关系、策略评分比较差异无统计学意义;教学后,两组行为、意识、人际关系、策略评分均高于教学前,且教学组高于参照组,差异有统计学意义(P0.05)。教学组学习主动性提升、护理能力提升、资料整理能力提升、团队凝聚力提升、带教满意占比均高于参照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论微课结合CBL应用于普外科护士实践教学中可提高实习护士的实践能力及学习能力,教学效果评价更好,值得推广应用。
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