当前小学生对田径运动的心理状态及其应对策略
作者机构：江苏省启东市海工小学
出 版 物：《田径》 (Track and Field)
年 卷 期：2023年第9期
页 面：77-78页
基 金：南通市教育科学“十四五”规划专项课题(申报编号:20211579)“学校体育运动促进学生心理健康的对策研究”的研究成果
摘 要：田径项目是小学体育教学的主要内容,但又是相对其他体育项目难度比较大、比较乏味的运动项目,因此一部分小学生在田径运动中或多或少地出现一些情绪或心理问题。具体表现为缺乏热情动力、畏惧困难挑战和缺乏长久坚持等心理,从而影响了田径运动的质量。针对小学生的这种心理,教师要从丰富教学手段、采取鼓励教学、制定评估机制入手,有针对性地结合学生的学情特点与田径本身的特点,帮助学生走出心理误区,摆脱消极情绪,以积极阳光的状态投入到田径运动中。
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